Nesta publicação os autores propõem uma abordagem teórico-metodológica que parte de alguns conceitos gerais sobre currículo, cinema, escola e democracia assim como conceitos centrais do cinema tais como “ponto de vista”, “ponto de escuta”, “pedagogia do fragmento”, “exercícios de início”, entre outros.

Currículo de Cinema para Escolas de Educação Básica


Adriana Fresquet (org.)

2015 - UFRJ

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